Les élèves
du CM1 ont travaillé au premier trimestre sur
les 2 zones polaires. Ils ont écrit divers courriers à
des personnes travaillant en Antarctique ou aux Terres Australes et
Antarctiques Françaises (TAAF) dans lesquelles ils leur posaient
des questions sur leur travail, leur voyage, la faune, le climat, les
paysages...
Voici quelques lettres d'élèves qui ont
été envoyées...

...qui a reçu une réponse mi-février
!



Nos deux derniers élèves n'ont pas encore
reçu de réponse
Pour leurs articles, les 9 élèves du
CM1 doivent choisir un thème en rapport avec les zones polaires.
Voici pour le moment les titres qui ont été choisis :
1. Les Inuit
2. Les icebergs
3. La base de Dumont d'Urville
4. L'explorateur Dumont d'Urville
5. Le navire ravitailleur : l'Astrolabe

Travaux
effectués par les élèves de CE2:
Dans le cadre de ce projet d'école, les élèves
du CE2 doivent également écrire des
articles qui paraîtront dans le journal scolaire. Leurs articles
parleront d'animaux. Voici les différents titres qui ont été
choisis :
1. L'Albatros
2. Le Morse
3. L'Otarie
4. L'Orc Keiko
5. Le Renard polaire
6. Le Phoque
7. L'Ours polaire
8. Le Manchot empereur
9. Le Gorfou
10. La Baleine
11. L'Eléphant de mer
12. Le Mammouth Jarkov

Thèmes
abordés en géographie et en sciences au cours du 1er trimestre:
Travail sur les 2 zones polaires :
-
situer les zones climatiques sur un planisphère,
connaître le vocabulaire (continents, océans, lignes
imaginaires, banquise, iceberg, pôle....)
-
connaître les différences entre l'Arctique et l'Antarctique
: terre, océans, saisons, climat, population (Inuit, Lapons,
Yakoutes, ... en Arctique, scientifiques en Antarctique)
-
étude de cartes des 2 zones polaires
-
la formation des icebergs, de la banquise
-
le travail des scientifiques en Antarctique, les bases des divers
pays
-
la glace en Antarctique, au Groenland : formation, âge


En janvier, les élèves
ont réuni avec leur professeur la documentation nécessaire
et ils sont en train d'écrire leur articles.... A suivre !!!!!

|